Instructions pour l'enseignant : Fractions - Équivalence

Objectifs

Plan de la leçon

  1. Les fractions équivalentes ont la même valeur relative.
  2. Des fractions équivalentes peuvent être générées en multipliant ou en divisant le numérateur et le dénominateur par des facteurs de 1 (2/2, 3/3, 4/4, etc.).
  3. L'identification des facteurs équivalents est particulièrement utile si vous devez combiner ou séparer des fractions avec des dénominateurs différents.

Exercices supplémentaires

Pouvez-vous donner des exemples de situations où des fractions équivalentes ne décrivent pas la même chose ?

Évaluation

Les élèves peuvent-ils définir correctement des fractions équivalentes composées de nombres plus grands ou plus petits ? Peuvent-ils décrire ce qu'ils accomplissent lorsqu'ils définissent des fractions équivalentes ?

Matériel

Applet, papier et crayon. Dans certains cas, un calculateur pour trouver des fractions équivalentes aux nombres élevés.